緣的積分

人的生命旅途，是“縁”的積分，無論是甚麼緣，都是人生的一部分，累積各種緣份，用心消化，就是自我成長的能源。這就是《偶然力（serendipity）》！

抽象中的具象

似具象又不象，謂之抽象也！

偶然的積分

最近有個新名詞值得大家認識，那就是《偶然力（serendipity）》。其實《偶然力》只是個既有認知的新命名，它的內涵是「認真活在當下的每一時刻，不憂心、不喪志，一個個的偶然，便能累積成一串串的好運」。

《動畫角色的設計準則》是孔子說的？

《動畫角色的設計準則》是利用語言、動作與表情，來表達角色的內心世界，這豈不正是孔老夫子觀人術的運用嗎？孔子說：「觀其言、察其行，人焉廋哉？人焉廋哉？」不就是明證嗎！

對上帝的微妙創作品，草率不得也！

有個朋友上個月在台大醫院動腦手術後，至今無法出院，期間雖曾甦醒過幾次，然而絕大部分時間皆在昏睡。執刀的醫生手術前大言小事一樁，手術後還曾怪罪患者為何還不出院，直到最近，似乎才感受到事態嚴重，開始轉口說他也不知道怎麼辦，並三番兩次道歉。

要知人體是上帝的微妙創作品，固然，醫學日新月異在進步，但是相信仍有許多似懂非懂的玄妙處，有待去解迷。身為醫師，絕不可因曾有數次成功的手術經驗就揚揚得意，自以為已破解了上帝的密碼！實在更應該如履薄冰，千萬不可自認藝高，而膽大到變成草率行事！

真的，對上帝的微妙創作品，草率不得也！

深藍與深綠皆應再教育

結束黃石公園(Yellowstone)之旅，前往洛杉磯搭華航(China Airline)回台那天，萬萬沒料到華航竟嚴重誤點7個半小時，因涉及機件與性命安全問題，只能耐心等待。然而著實有令人好奇與難以苟同的地方！

華航是一家將近半世紀的航空公司，為何連一套對乘客交代的SOP(標準作業系統)都呈現不出來？凡事要向上級請示，地勤人員也好，空服人員也罷，沒有人能提早代表公司出面向乘客做個清楚交待！著實可悲亦難以被同情！

由於在機場多呆7個半小時，原本不熟悉的旅客也會開始閒聊起來。但是政治這個議題卻碰不得！原本貌似村婦的熟女，一碰藍綠問題，馬上就變成悍婦！真是政治與理性實在非常難以共存！

為了確保台灣的祥和與進步， 我想，深藍與深綠皆應再教育！

剛柔並濟才是改變世界的動力

動態的地球不斷在改變造型，主要的動力來自剛性的地震(Earthquakes)、火山爆發(Volcanoes)，與土石流(Mudslides)。另外不可輕視的要角就是柔性的水的侵蝕力(Erosion)。

快速的流水(fast-moving water)會製造沖刷(Scouring)、磨損(Abrading)，與開溝(Gullying)效應。而慢速的流水(slowing-moving water)與死水(standing water)則會侵入小岩石(minute rock)的細孔(Pores)，溶解岩石間的黏合力，終致鬆散的岩粒被洗刷掉(wash away)。

由南而北，由大峽谷(Grand Canyon)、錫安峽谷(Zion Canyon)、布萊斯峽谷(Bryce Canyon)，以及分佈其間的巧克力懸崖(Chocolate Cliffs)、白色懸崖(White Cliffs)、灰色懸崖(Gray Cliffs)，與粉紅色懸崖(Pink Cliffs)所構成的大階梯(Grand Staircase)，就是大自然發揮剛柔並濟力量後的創作品。

人世間的領導者，若能觀天地之造化 ，必當能體會到“剛柔並濟才是改變世界的動力”吧！
 (註：本文相片由團友 ms.hongyuxia 提供，謹此致謝)

黃石公園的藝術家

最近嘗試放空自己，與好友夫婦參加到美國黃石公園(Yellowstone)的五天旅遊。沿途經過加州(California)、內華達州(Nevada)、亞利桑那州(Arizona)、猶他州(Utah)、懷俄明州(Wyoming)，以及愛達荷州(Idaho)，觀賞的景點包括錫安國家公園(Zion National Park)、紅石峽谷(Red Canyon)、布萊斯峽谷(Bryce Canyon)、大堤頓國家公園(Grand Teton National Park)、愛達荷瀑布市(Idaho Falls)，與鹽湖城(Salt Lake City)等。

車抵黃石公園 時，已是第三天的黃昏。夜宿黃石公園峽谷村(Canyon Village)內的小木屋。隔天一早由觀賞黃石河(Yellowstone River)的上瀑布(Upper Fall)與下瀑布(Lower Fall)開始啟動整日在黃石公園內體驗天工造物的行動。

據了解，黃石公園之所以能於1872年被美國國會(Congress)通過，成為世界第一個國家公園(National Park)，主要是受William Henry Jackson的攝影照片(Photographs)，與Thomas Moran的繪圖(Sketches)等藝術作品的影響所致。Thomas Moran所繪的錫安峽谷(Zion Canyon)，以及以下瀑布(Lower Fall)為取材對象的寫生作品，著實深深地觸動我的心，難怪下瀑布(Lower Fall)的觀賞處，會被命名為藝術家取景點(Artist Point)。

藝術家的藝術作品，除了美到能觸動觀賞者的心之外，居然還能影響國家政策，對自然資源的保護引發具體的供獻，是何等的令人敬佩與值得學習！
(註：本文相片由團友 ms.hongyuxia 提供，謹此致謝)

嵌在多點透視中的單點透視

單點透視是人類視覺的自然原理，亦是西畫造景的金科玉律；然而，多點透視卻是國畫構圖的靈魂所在。單點透視憑直覺即可認知，然而，多點透視卻需要增添一點哲理的涵養！

常聽人言：「國畫沒按比例」，其實，具有國畫素養的人皆知道，國畫不是沒按比例，而是將按比例的單點透視嵌在多點透視內！這是古人的金典智慧！如果你有興趣，又願用心去體會，你一定會樂在其中的！

我頓然想到，其實，宏觀(Macro View)與微觀(Micro View)的整合運用，不正是將單點透視(Single-point Perspective)嵌在多點透視(Multi-point Perspective)中的妙用嗎！尤其，人生亦若是！對事、對人、對己的審思，豈不皆是如此嗎？

所謂專長的省思

許多年前，柴松林教授在演講中，曾談及何謂一個人的專長？他問聽講者，在大學四年之中，總共修過幾門課？讀過幾本書？

問題的核心是，在這些讀過的書中，究竟真正讀通了的頁數有多少？而，所謂一個人的專長，難道就單憑求學期間，讀通的這幾頁書嗎？

科技進步日新又新，學校的教育，除了讓學生對基本的學理有正確的認知之外，再輔以當時科技可及的相關訓練。其實，最重要的莫過於培養學生解決問題的應變能力！

隨著時空的變化，縱然基本學理不變，而技術的演進卻日新月異！即使畢業後所找到的工作，與在學時所就讀的系所直接相關，然而，不管硬體或軟體設備，無論就外貌或功能而言，可能已與在學時相異千里！

人之可以應變，除了有賴在學時應變能力的養成之外，主要是靠畢業後仍然不斷學習而來！這些學習，可能與在學所學密切相關，是在學所學的延續與更新！但，基於需要，也可能進入全新的領域，甚或是跨領域的學習！

果真如此，試問，所謂一個人的專長，會等同他在學時所念的系所嗎？這的的確確是值得省思與導正的課題！

親愛的朋友，你說呢？

自動控制與修心養性之道

一般的人不會注意到，人的一生與自動控制功能是無法切割的！不管喜歡不喜歡，自動控制功能如影隨行，打從娘胎出來，不經研習，就嵌在人的一舉一動之中！

你可曾知道，爬行、走路、開車、飛行、衡溫調節、升降電梯、導引飛彈、穿針引線、開關水龍頭、抽水馬桶.、..............，甚或修心養性，自動控制功能都嵌在其中！

自動控制功能的靈魂是回授(Feedback)，缺乏回授，猶如人欠缺反躬自省能力，除少數無需調節的簡單系統外，自動控制功能就會失序！有這麼嚴重嗎？當然是！

有趣的是，嵌在人體內的自動控制功能，天生使然，是上帝的恩賜！而，人體外的人造自動控制系統，則非經專業研習，無以致之！

修心養性貴在能反躬自省，而，反躬自省後的言行，豈非心性發揮反觀自照的自動控制成果！

親愛的朋友，人的成就固然值得嘉許，但上天的偉大則更令人嘆為觀止！你說呢？

國畫創作與知識表達

名作家姜捷嘗說：「從看稿、讀稿到自己創稿，對一般習畫者常是非常難以跨越的進階，因為師造化，能觀到別人所不得見的感覺，很難；學古人，能突破前窠自我放筆縱意，很難；眼中看到了好景，心中想好了畫面，手下能完全聽使喚而盡情繪寫，更難。」。

另，身兼現代文學家與古典詩人的顏崑陽教授曾言：

「有些畫者缺乏傳統的美學素養與技法訓練，盲目求變，變而失其所宗，而沾沾以『逸格自喜』，殊不知已墮野孤禪矣！」

親愛的朋友，可用來表達資訊傳播之數位內容(digital contents of information communication)的眾多符號中，國畫是其中的一種！運用國畫的特色，可與資訊時代的動畫(animation)與虛擬實境(virtual reality)等新符號結合，成為表達知識(knowledge representation)與領悟知識(knowledge acquisition/enlightenment)的強有力工具！

然而，創作之際，傳統的美學素養與技法訓練是不可或缺的！

符號與資訊傳播

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在資訊傳播過程中，傳播者與資訊接受者之間的資訊交換，是透過符號 的承載而進行的！

•狹義之符號是人類因需要而創造的記號，例如，語言、文字、標點符號、數學符號、化學符號、拼音字母等等….... 。而，廣義之符號是除狹義符號所含概者外，尚包括具有象徵義意的藝術形象、自然事物與社會事物..... 。

符號在資訊傳播過程中的功能是協助人認識、傳達，與思考資訊傳播之內容！

資訊傳播的目的在於資訊傳播內容之意義的交流。資訊傳播內容之意義透過符號的形式，達到傳達與認識的理解效果。思考則是以感覺與知覺為基礎的認知過程，是大腦借助符號，對資訊進行加工的過程！

資訊科技的突飛猛進，帶動符號的新形式！如今，具即時性(real time)、互動性(interactive)的可視化(visualized)動畫(animation)與虛擬實境(virtual reality)技術皆已相當成熟，這些新技術即是資訊科技時代增加的新符號形式！

資訊傳播內容的表達，即是智慧、知識、資訊的表達(wisdom/knowledge/information representation) ，而，智慧、知識、資訊的表達是否妥切，與接受者是否容易領悟(enlightenment/acquisition)，是密切相關的！

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傳播、智慧的表達與領悟

「傳播」的英文是“communication”，「溝通」的英文也是“communication”，但是，相信「傳播」不等於「溝通」！然而，雙向的「傳播」，卻是「溝通」時的必要！

「傳播」的三要項是「傳播者」、「傳播內容」，以及「接受者」。由於「溝通」是雙向「傳播」的展現，即，前一時刻的「傳播者」，一旦將「傳播內容」傳給「接受者」，並獲得「回應」之後，兩者的角色立刻互換！而「回應」之「內容」，就是新「傳播者」的「傳播內容」！

「傳播內容」貴在「傳播者」智慧、知識的表達(wisdom/knowledge representation)是否得當，而「接受者」則貴在領悟力(enlightenment/acquisition))是否高強！

取捨的智慧

做人、做事若能如畫家作畫一般，工筆或寫意隨心運轉，小寫意或大潑墨隨興揮灑，美的景物讓它入畫，不美的景物將它割捨，則人生必當如畫！

智慧的表達與領悟

智慧的表達(wisdom presentation)與智慧的領悟(wisdom enlightenment)是智慧可視化(wisdom visualization)的一體兩面。智慧的表達是智慧可視化的創意面，而智慧的領悟是智慧可視化的解讀面。

智慧傳播者為提高傳播效能，盡心竭力發揮創意，將抽象與難懂的理念，藉助表報、圖像、動畫等視覺表達方式，讓智慧接收者易於領悟，這即是智慧可視化的創意面。而，智慧接收者用心領悟智慧傳播者的可視化創意內容，這即是智慧可視化的解讀面。

親愛的朋友，你我皆是智慧可視化的兩面人，因為有時我們會是智慧傳播者，而，時空更異時，我們卻會變成智慧接收者！

競爭優勢與心盲

競爭優勢(competitive advantage) 是要活得好的必要條件，當然，這是要靠一步一腳印用心經營出來的！如何樹造比競爭者更好的優勢？如果不能先用心眼去挖掘自己的劣勢，那來優勢的經營？嵌在劣勢中的優勢，正是智慧可視化最佳的可發揮空間！
要尋求對的伙伴(right person)、在對的時辰(right time)、把握對的處所(right location)、運用對的方式(right format)、做該做的事(right thing)，是獲取競爭優勢(competitive advantage)的5R！要獲取5R，是絕對不能心盲的！

學養

到此方知與可視化

1990年12月黃山被聯合國教科文組織列入《世界遺產名錄》，肯定黃山既是自然遺產，亦為文化遺產。依據科學鑑定，黃山已經歷一億三千一百萬年。至今，黃山尚保存了當今世界少有的自然景觀與優美環境！
自古以來，黃山就有松、石、雲『三奇』之譽，或松、石、雲、泉『四絕』之稱。明代兼具地理學家與旅行家的徐霞客先生，於登黃山之後，驚歎道：「......，登黃山天下無山，觀止矣！」
黃山景色千變萬化，非親臨不可得。長期以來就有「五嶽歸來不看山，黃山歸來不看嶽」的流傳。觀音庵門前，明代對聯啟人心扉：「豈有此理，說也不信；真正絕妙，到此方知」！
親愛的朋友，『到此方知』不正是『非親臨不可得』嗎？而，『非親臨不可得』不正是要肉眼、心眼皆要有看有到嗎！？

嵌在定義中的智慧

大學時，有位教授曾提示我們：「當面對問題無法理解，並因而無從下手時，可以嘗試回到定義」。雖然僅是短短的一句話，可是卻已助我走過大半人生！
求學時有課業的問題要解、做事後更有繁複的人生問題要解！每每『回到定義』去尋答案，皆讓人猶如登上解決問題彼岸的智慧之筏！
親愛的朋友，如你不嫌棄，請你也分享這個『嵌在定義中的智慧』吧！

多點透視的智慧

西畫是固定視點的，即所謂“單點透視”；然而，國畫卻是移動視點的，即所謂“多點透視”。國畫之所以能在有限的畫面上，容納得下大山與大水，就是運用了“多點透視”的智慧。
小中之所以能現大，應該也是“多點透視”智慧的發揮吧！